segunda-feira, 7 de junho de 2010

Para educar e divertir.

Seguindo a temática "Água", deixo aqui sugestões de vídeos animados e educativos feitos pela Animal Planet Tv. Ótima ideia para atingir a criançada.






Para saber: Declaração Universal dos Direitos da Água

"Declaração Universal dos Direitos da Água" -ONU/1992


Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Fonte: ONU (Organização das Nações Unidas)

domingo, 6 de junho de 2010

Madeira sustentável.

Bem, como estamos no embalo da semana do Meio Ambiente, não podemos deixar de lembrar que Dia do Meio Ambiente tem que ser todo dia! É a partir de pequenos gestos diários que conseguiremos um mundo melhor e com mais qualidade de vida.
Aqui, abaixo, segue um vídeo bem interessante, de uma super ideia sustentável em que Madeira plástica reaproveita lixo e evita devastamento florestal. Está recomendadíssimo e compensa cada minuto de duração.



Para começar refletindo...

“Tudo começa com o sentimento. É o sentimento que nos faz
sensíveis ao que está à nossa volta, que nos faz gostar ou
desgostar. É o sentimento que nos une às coisas e nos envolve com
as pessoas. É o sentimento que produz encantamento face à
grandeza dos céus, suscita veneração diante da complexidade da
Mãe-Terra e alimenta enternecimento face à fragilidade de um
recém-nascido. É o sentimento que torna pessoas, coisas e
situações importantes para nós. Esse sentimento profundo,
repetimos, chama-se cuidado. Somente aquilo que passou por uma
emoção, que evocou um sentimento profundo e provocou cuidado
em nós, deixa marcas indeléveis e permanece definitivamente.”
(BOFF, 2001).

sábado, 29 de maio de 2010

Grupo Cerrado na Educação Ambiental


EDUCADORES AMBIENTAIS abordam as Epistemologias da Educação Ambiental.

Nesse blog você irá compreender a participar de nosso fóruns de discussão sobre as diversas formas de interpretação da Educação Ambiental dentro da Ciência Moderna: a objetificação da Natureza.




Educadores: Carlos de Brito, Diogo Bacellar, Isabella Gotti, Thaís Ellena.